Müller, C: Spielen und Lernen - die Schriftsprache begreifen
DAZ-Förderkonzept: Mit Kindern das System der Sprache entdecken - mit zahlreichen Praxismaterialien (Kindergarten)
Von:Müller, Claudia;Zeller, Sabine
ISBN: 9783403072270
ISBN-10: 3403072274
Artikelnummer: 13477935
Auer Verlag i.d. AAP LFV,Auer Verlag i.d.AAP LW,Kt ,2015 ,152 Seiten
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Verkaufspreis: 33,99 €
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Erzieherinnen, Lehrer und Sprachförderkräfte müssen in Ihrem Alltag den Sprachentwicklungsstand von Kindern adäquat einschätzen und diese zugleich möglichst durchdacht auf den Schriftspracherwerb in der Grundschule vorbereiten. Dazu müssen sie nicht nur über ein fundiertes Wissen über den Spracherwerb verfügen, sie brauchen ausgearbeitete Ideen und eine Fülle an direkt einsetzbaren Materialien und Spielen für die Praxis. Erzieherinnen und Lehrkräften im Anfangsunterricht fehlt aber die Zeit, die Ideen selbst auszuarbeiten und die Materialien selbst zu erstellen. Große Unsicherheit herrscht außerdem bei der Förderung von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache und beim Thema Inklusion. Die Autorinnen haben aus diesem Grund ein passgenaues Konzept entwickelt und vielfach erprobt. Es soll alle Kinder, insbesondere aber diejenigen mit erhöhtem Förderbedarf oder mit wenig Sprachanregungen im Elternhaus, dazu anregen, Freude im Umgang mit Sprache zu entwickeln und die Grundlagen für den erfolgreichen Schulstart zu legen. Das erfolgreiche Sprachförder-Konzept für die Kita, den Anfangs- und Förderunterricht ist in diesem Band komplett dargestellt. Sie erhalten alle benötigten Informationen, ausgearbeitete Förderideen und zahlreiche Kopiervorlagen sowie eine Audio-CD mit motivierenden Liedern, die die Sprachförderung positiv unterstützen. Der Band enthält: - Theoretische Hintergrundinformationen, einfach und übersichtlich aufbereitet - über 30 ausgearbeitete Förderideen für den direkten Einsatz in Kita, Anfangs- und Förderunterricht - Kopiervorlagen - Eine Audio-CD mit motivierenden Liedern Die Themen: - Sprachliches Lernen in den ersten 6 Lebensjahren und nach Schulbeginn - Besonderheiten der Sprachförderung bei DAZ und Inklusion - Planung von kindgemäßen Sprachförderangeboten zu Wörtern, Silben, Satzteilen und Sätzen - Elternarbeit
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