Reich-Claassen, J: Warum Erwachsene (nicht) an Weiterbildung
Einstellungen und prägende Bildungserfahrungen als Regulative des Weiterbildungsverhaltens. Eine qualitativ-explorative Untersuchung erwartungswidriger Teilnahme und Nichtteilnahme an Erwachsenbildung
Von:Reich-Claassen, Jutta
ISBN: 9783643106353
ISBN-10: 3643106351
Artikelnummer: 621337
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Lit Verlag,Metrolit Verlag GmbH & Co. KG,Kt ,2010 ,424 Seiten
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Die vorliegende Untersuchung geht der Frage nach, wie erwartungswidriges Weiterbildungsverhalten zu Stande kommt. Im Mittelpunkt stehen mit Weiterbildungseinstellungen sowie prägenden Bildungserfahrungen zwei Beteiligungsregulative, die quer zu den bislang in der Partizipationsforschung dominierenden soziodemografischen Faktoren liegen. Diese Regulative werden anhand der Erwartungswidrig-Aktiven sowie der Erwartungswidrig-Passiven untersucht - zweier Gruppierungen, deren Weiterbildungsverhalten einer weiterbildungsstatisch ausgewiesenen Beteiligungshierarchie diametral entgegensteht.
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